DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN - I.E.S. Santa Eulalia (Mérida)

Avisos para no quedar en evidencia al comentar el PISA

Realizado durante el año 2006, el tercer estudio PISA permite comparar los aprendizajes en Ciencias Naturales de los alumnos de 57 países, todos los de la OCDE más otros muchos, tan dispares como Rusia, Chile, Tailandia o Kirguistán. En los dos estudios anteriores, la publicación de los resultados suscitó gran variedad de comentarios y tomas de posición. Por desgracia, muchos fueron simplemente apresurados y poco informados, interesados y partidistas. Estos defectos, que en los dos primeros informes pudieron pasar sin grave...

INFORME PISA 2006 (completo)

Tomando prestado un símil que gusta al 'conseller' Ernest Maragall, el de comparar la educación con un barco avanzando a toda vela, lo que sigue es un inventario de las vías de agua que pueden llevar al naufragio. Lo hemos querido hacer coincidir con la presentación hoy del Informe PISA, del que hace unos días se adelantaron los resultados sobre cultura científica, en los que Catalunya retrocede desde el año 2000. El suspenso en educación tiene muchos culpables  

MAS INFORMACIÓN "EL PERIÓDICO"

Boletín Oficial del Estado (BOE)

Diario Oficial de Extremadura (DOE)

ÚLTIMOS D.O.Es. de Educación

Legislación relacionada con la Organización y Funcionamiento de los institutos de Educación Secundaria

LEGISLACIÓN SOBRE EDUCACIÓN ESPECIAL

NORMATIVA ESTATAL

• La Constitución española (1978)
  
• Ley Orgánica del Derecho a la Educación -LODE- (BOE 04-07-85)
• Ley Orgánica de Educación 2/2006 - LOE - (BOE 04-05-06)
• R.D. 83/1996 de 26 de enero Reglamento Orgánico de los Institutos de Educación Secundaria (BOE 21-02-96)
• R.D. 1467/2007 por el que se establecen la estructura de BACHILLERATO y se fijan sus enseñanzas mínimas (BOE 06-11-07)
• R.D. 806/2006, de 30 de junio, por el que se establece el calendario de aplicación de la nueva ordenación del sistema educativo, establecida por la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación.
• R.D. 1892/2008, de 14 de noviembre, por las que se regulan las condiciones de acceso a las enseñanzas oficiales de grado y los procedimientos de admisión a las universidades públicas españolas.

NORMATIVA AUTONÓMICA DE EXTREMADURA

DECRETOS:

• Decreto 4/2008 por el que se establece el currículo de EDUCACIÓN INFANTIL para Extremadura (DOE 18-01-08)
• Decreto 82/2007 por el que se establece el currículo de EDUCACIÓN PRIMARIA para Extremadura (DOE 03-05-07)
• Decreto 83/2007 por el que se establece el currículo de EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA para Extremadura (DOE 05-05-07)
• Decreto115/2008, de 6 de junio, por el que se establece el currículo del BACHILLERATO en Extremadura (DOE 18-06-08)
• DECRETO 129/2008, de 20 de junio, por el que se establecen las bases reguladoras de las ayudas para el desarrollo de módulos obligatorios de programas de cualificación profesional inicial en las modalidades de talleres profesionales y talleres específicos en la Comunidad Autónoma de Extremadura (DOE 28-06-08)
• DECRETO 142/2005, de 7 de junio, por el que se regula la prevención, control y seguimiento del absentismo escolar en la Comunidad Autónoma de Extremadura (DOE 14-06-05)
  

ÓRDENES:

• NUEVA SELECTIVIDAD (DOE 11-08-2009)
• Orden de 15 de abril por la que se regula la evaluación de Bachillerato (DOE 27-04-09)
• Orden de 26 nov. por la que se regula la evaluación del alumnado de ESO (DOE 01-12-07)
• Orden de 11 de sep. por la que se regulan los Programas de Diversificación Curricular en la etapa de ESO (DOE 22-09-07)
• Orden de 18 de junio de 2008 por la que se regulan los Programas de Cualificación Profesional Inicial en la Comunidad Autónoma de Extremadura (DOE 19-06-08)
• ORDEN de 15 de junio de 2007, de las Consejerías de Educación y Bienestar Social, por la que se aprueba el Plan Regional para la Prevención, Control y Seguimiento del Absentismo Escolar en la Comunidad Autónoma de Extremadura (DOE 10-07-07)

INSTRUCCIONES:

• Instrucciones de la Dirección General de Política Educativa de 27 de Junio de 2006, por las que se concretan las normas de carácter general a las que deben adecuar su organización y funcionamiento los Institutos de Educación Secundaria y los Institutos de Educación Secundaria Obligatoria de Extremadura.

MÁS LEGISLACIÓN:

• Dirección General de Política Educativa
• Dirección General de Formación Profesional y Aprendizaje Permanente
• Dirección General de Calidad y Equidad (Regulación normativa de las enseñanzas)
  

Que el profesor es el pilar fundamental para que un sistema educativo funcione lo dicen desde hace años multitud de estudios internacionales. Y también desde hace muchos años se ha estado cuestionando la formación que reciben los docentes en España, insuficiente para responder a la complejidad actual de una clase. Ayer, el Consejo de Ministros aprobó que los futuros profesores de secundaria tendrán que cursar un máster (posgrado) de un año después de los cuatro cursos de carrera (matemáticas, filología, etcétera) antes de de poder ejercer. MÁS INFORMACIÓN... (EL PAíS Sociedad)

1. Competencia en comunicación lingüística.
2. Competencia matemática.
3. Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico.
4. Tratamiento de la información y competencia digital.
5. Competencia social y ciudadana.
6. Competencia cultural y artística.
7. Competencia para aprender a aprender.
8. Autonomía e iniciativa personal.

En estos documentos se amplía la información sobre las competencias básicas que el alumnado debe conseguir al finalizar la E.S.O.:

• DOCUMENTO SOBRE COMPETENCIAS BÁSICAS
• COMPETENCIAS BÁSICAS Y RELACIONES CON LAS ÁREAS CURRICULARES
• LAS COMPETENCIAS BÁSICAS DE CARÁCTER TRANSVERSAL (J. Sarramona)
• Competencias Básicas en Educación (Inspección general de educación. Gobierno de Canarias)
• Currículo y competencias básicas (Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha)