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Acción Tutorial en E.S.O.

El Plan de Acción Tutorial constituye el marco de referencia de lo que debe constituir la acción tutorial; es decir, el conjunto de actividades que realizan los tutores con objeto de personalizar la enseñanza y atender a otros aspectos del desarrollo integral del alumnado. El Plan de Acción Tutorial se ha diseñado teniendo en cuenta las siguientes líneas de actuación: aprender a convivir, aprender a aprender, aprender a tomar decisiones y aprender a ser personas. En general, las funciones generales del tutor implican cuatro ámbitos diferenciados:
- Ayudar al alumnado a descubrir sus propios valores e intereses, a asumir sus dificultades y a tomar decisiones desde el punto de vista académico y profesional
- Adecuar los programas en orden a alcanzar un máximo rendimiento frente a los objetivos propuestos, coordinando la acción del equipo de profesores-as y controlando el cumplimiento de las normas en su grupo.
- Representar a la institución frente al grupo y los padres-madres, interrelacionando y coordinando las acciones de todos los estamentos
- Llevar a cabo el Plan de Acción tutorial teniendo en cuenta las líneas marcadas por el centro.
Además de los materiales que podrá encontrar en las sesiones que se presentan, son de interés las siguientes direcciones web:
- Plan de Acción Tutorial Interactivo (PATI)
- La adolescencia y tú
- Stop conflictos (Manual para gestionar la convivencia)
Sesiones para la acción tutorial
PRIMERO DE ESO
SEGUNDO DE ESO
TERCERO DE ESO
CUARTO DE ESO
Acción Tutorial en Bachillerato

La acción tutorial en el Bachillerato toma un cariz diferenciador en relación a la etapa anterior. Además de continuar desarrollando en el alumnado algunos de los valores que han caracterizado la acción tutorial durante la ESO (aprender a convivir, aprender a aprender, aprender a ser personas), la línea de aprender a tomar decisiones adquiere una gran prioridad, teniendo en cuenta el carácter terminal y al mismo tiempo preparatorio para la continuación de estudios superiores.
Es necesario tener presente, que la verdadera orientación y tutoría se ejerce a nivel personal; es decir, que lo realmente importante en la acción tutorial es la capacidad para ayudar a cada alumno-a teniendo en cuenta su singuaridad. En este sentido, las tutorías grupales constituyen un referente importante para desarrollar de manera sistemática la acción tutorial, pero más importante es que la tutorización se lleve a cabo de manera personal, estableciéndose entre tutor-a y alumno-a un vínculo personal que implique una ayuda efectiva. Por este motivo, aconsejamos que los tutores-as personalicen la acción tutorial dedicando tiempos de su tutoría a hablar y a compartir confidencialmente con sus tutorandos aquellas preocupaciones, decisiones o problemas que puedan acontecerle a lo largo del curso.
Programa ORIENTA 2008 (descarga)
Sesiones para la acción tutorial
PRIMERO DE BACHILLERATO
SEGUNDO DE BACHILLERATO
Enlaces de interés para la atención a la diversidad

SOBREDOTACIÓN INTELECTUAL
DISCAPACIDAD
- Guías para la atención a la diversidad
- Asociación Madrileña para personas con Necesidades Educativas Especiales
- El alumnado con N.E.E.
- Discapacidad Intelectual
- Discapacidad Visual
- Discapacidad Auditiva
- Discapacidad Motora
- El rincón de la accesibilidad
- Recursos de Educación Especial
- Proyecto Aprender (excelente)
COMPENSACIÓN EDUCATIVA
- Recursos de Compensación Educativa
- El español como segunda lengua para alumnos inmigrantes
- Jugar y aprender el español para extranjeros
- Estrategias educativas para la atención al alumnado inmigrante
- Recursos para una Educación Intercultural
- Recursos de español para extranjeros
MATERIALES E INSTRUMENTOS
Familia, hijos, leyes, escuela, ...

Recomendamos el visionado de este vídeo de Emilio Calatayud Perez, Juez de Menores de Granada. Este juez nos habla de las relaciones de los padres con los hijos, de la escuela, de la sociedad, de las leyes,... de una manera clara y sencilla. Los temas que aborda nos preocupan a todos (padres, profesores, legisladores, ...). Son veinte minutos que NO TE LO PUEDES PERDER.
Revistas digitales de educación

LA GACETA extremeña de la educación
INFOESCUELA (Periódico Profesional de la Educación)
REVISTA DE EDUCACIÓN (MEC)
REVISTA IBEROAMERICANA DE EDUCACIÓN
PADRES Y MADRES (Revista de la CEAPA)
EDUCACIÓN SOCIAL (Revista de intervención socioeducativa)
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